Không chỉ dừng lại ở việc hình thành thói quen, nhiều trường tiểu học trên địa bàn TP.HCM đang tích cực triển khai các hoạt động sáng tạo để khơi dậy niềm đam mê đọc sách. Việc biến những trang sách thành người bạn đồng hành giúp học sinh phát triển tư duy, kỹ năng và từng bước biến việc đọc thành nhu cầu tự thân.
Tại Trường Tiểu học Lê Văn Việt, mô hình “góc thư viện” ngay trong lớp học đã trở thành điểm nhấn quen thuộc. Thông qua phong trào “Góp một cuốn sách nhỏ, đọc ngàn cuốn sách hay”, học sinh được trực tiếp tham gia trang trí và quản lý nguồn tài liệu. Cô Văn Ngọc Tường Vy, chủ nhiệm lớp 1/5 cho biết, không gian đọc thân thiện này không chỉ lưu giữ sách mà còn góp phần quan trọng vào việc hình thành ý thức tự học và bảo vệ môi trường cho các em.
Tương tự, Trường Tiểu học Đống Đa đã áp dụng nhiều giải pháp đồng bộ để xây dựng môi trường học đường thân thiện. Thay vì chỉ đọc đơn thuần, nhà trường tổ chức các hoạt động như vẽ tranh, kể chuyện và viết cảm nhận. Đây chính là cách làm hiệu quả giúp lan tỏa văn hóa đọc tại TP.HCM một cách bền vững, tạo nên những “đại sứ” nhí đầy nhiệt huyết.
Theo Chỉ thị 04-CT/TW, việc phát triển văn hóa đọc cho thế hệ trẻ là nhiệm vụ trọng tâm. Nhiều đơn vị đã linh hoạt đưa tiết đọc sách vào thời khóa biểu định kỳ. Tại Trường Tiểu học Đặng Trần Côn, bà Phạm Thúy Hà – Hiệu trưởng nhà trường chia sẻ, chìa khóa nằm ở việc đổi mới không gian, mở rộng từ thư viện truyền thống sang các “thư viện mở” hoặc góc xanh trong lớp học. Để tối ưu hóa trải nghiệm này, nhiều cơ sở giáo dục cũng đang cân nhắc ứng dụng các giải pháp công nghệ như trạm mượn trả tự phục vụ Bibliotheca để việc tiếp cận tri thức trở nên thuận tiện hơn.
Ở góc độ chuyên gia, ThS Bùi Khánh Nguyên nhấn mạnh: “Tiết đọc sách hằng tuần là hoạt động giáo dục then chốt giúp học sinh giảm lệ thuộc vào thiết bị điện tử. Đây không chỉ là kỹ năng mà còn là hành trình xây dựng nền tảng học tập suốt đời cho thế hệ tương lai”.
